TextMentor unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, eigene Texte besser zu planen, zu formulieren und zu überarbeiten – Schritt für Schritt und mit verständlichem Feedback. Ziel ist nicht, fertige Texte zu liefern, sondern Lernprozesse zu begleiten: Fehler verstehen, Schreibstrategien entwickeln und Fortschritt sichtbar machen.
TextMentor wird nicht „aus der Perspektive von Lehrkräften" entwickelt, sondern direkt von Lehrkräften, im eigenen Klassenzimmer: Sajawal Butt und Burcu Kocayel sind aktive Deutschlehrkräfte an der Stadtteilschule Mümmelmannsberg in Hamburg. Sie unterrichten täglich Deutsch und DaZ und entwickeln TextMentor parallel im eigenen Unterricht. Heterogene Lerngruppen, begrenzte Korrekturzeit und der Wunsch nach individuellem Feedback sind keine Marktstudien für sie – sondern ihr Arbeitsalltag.
Trägerin der App ist die TextMentor UG (haftungsbeschränkt) i. Gr. mit Sitz in Hamburg. Realisiert wird TextMentor gemeinsam mit dem Team von Zeise Digital – einer Softwareagentur aus dem Rhein-Main-Gebiet: Jakob Zeise (Tech & Product), Julius Zeise (Marketing) und Laura Hazdovac (Social Media & Creator). Die Stadtteilschule Mümmelmannsberg – die Heimatschule der beiden Gründer – unterstützt das Vorhaben aktiv und erprobt TextMentor täglich im eigenen Unterricht, fächerübergreifend in verschiedenen Fächern.
Der iOS-Prototyp ist live im App Store verfügbar. Ein voll funktionsfähiger Android-Build ist bereits fertiggestellt und wird unmittelbar nach der Handelsregistereintragung der UG veröffentlicht.
Stimme aus der Zusammenarbeit
Sajawal Butt spricht im folgenden Video offen über die Zusammenarbeit mit unserem Tech-Partner Zeise Digital – ein Originalstatement zur Entstehung von TextMentor.
Warum TextMentor?
Im Unterricht zeigt sich häufig:
- Lehrkräfte haben nur begrenzt Zeit für individuelles, ausführliches Feedback zu Texten.
- Schülerinnen und Schüler erhalten Korrekturen, verstehen aber oft nicht, warum etwas falsch ist und wie man es verbessern kann.
- Schreibkompetenz entsteht nicht durch einmalige Benotung, sondern durch wiederholtes Überarbeiten und klare Rückmeldungen.
- In heterogenen Klassen brauchen Lernende Unterstützung auf ihrem Niveau – vom Satzbau bis zur Argumentation.
TextMentor setzt genau hier an: Die App macht Rückmeldungen verständlicher, strukturiert den Schreibprozess und stärkt die Fähigkeit, Texte eigenständig zu verbessern.
Was TextMentor leistet
1) Schreibfeedback, das erklärt – nicht nur korrigiert
TextMentor zeigt Fehler und Verbesserungen nicht „einfach so", sondern liefert verständlich formulierte Hinweise:
- Was ist der Fehler?
- Warum ist es ein Fehler?
- Wie kannst du es besser schreiben?
- Wie merkst du dir die Regel?
So wird Feedback zu einem Lernmoment, nicht nur zu einer Korrektur.
2) Unterstützung beim Überarbeiten
Viele Lernende geben Texte ab, ohne sie gezielt zu überarbeiten. TextMentor unterstützt beim Überarbeiten mit:
- konkreten Vorschlägen zur Verbesserung
- Hinweisen zur Textlogik und Verständlichkeit
- sprachlichen Alternativen passend zum Niveau
- Priorisierung: „Was ist am wichtigsten zu verbessern?"
3) Struktur & roter Faden
TextMentor hilft beim Aufbau von Texten:
- Einleitung – Hauptteil – Schluss
- Argumentationsketten (Behauptung → Begründung → Beispiel)
- Übergänge und Kohärenz zwischen Sätzen und Absätzen
- Textsortenorientierung (z. B. Erörterung, Bericht, Beschreibung)
4) Sprachkompetenz & Ausdruck
- Wortschatz und präzise Formulierung
- Satzbau und Verständlichkeit
- Stil (sachlich, erzählend, argumentierend)
- Wiederholungen vermeiden und abwechslungsreicher schreiben
5) Multimodale Eingaben
TextMentor ist für den Schulkontext so gedacht, dass verschiedene Wege möglich sind:
- Texte tippen (klassischer Input)
- optional Audio- und Vorlesefunktionen zur Unterstützung beim Lernen, z. B. für Sprachlernende
- perspektivisch weitere unterstützende Eingabe- und Feedbackformen
Hinweis: Der Funktionsumfang kann sich je nach Entwicklungsstand ändern.
TextMentor im Unterricht
TextMentor kann unter anderem genutzt werden für:
- Schreibkonferenzen: Schüler erhalten Feedback und verbessern Texte in mehreren Durchgängen.
- Diagnose & Förderung: Lernende erkennen typische Fehler (z. B. Zeichensetzung, Grammatik) und üben gezielt.
- Differenzierung: Aufgaben und Rückmeldungen in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden.
- Hausaufgaben & Übungsphasen: Überarbeiten zu Hause mit nachvollziehbaren Hilfestellungen.
- DaZ / DaF: Unterstützung bei Satzbau, Wortwahl, Textkohärenz und Sprachrichtigkeit.
- Prüfungsvorbereitung: strukturierte Verbesserung nach Kriterien (Aufbau, Inhalt, Sprache).
Pädagogisches Prinzip
TextMentor verfolgt eine klare didaktische Grundidee: KI soll nicht ersetzen – sondern unterstützen.
- Lernende bleiben Autorinnen und Autoren ihrer Texte.
- Feedback wird so gestaltet, dass es versteht statt nur liefert.
- Lehrkräfte behalten die Rolle als pädagogische Instanz.
- Die App erleichtert den Prozess, ohne die Verantwortung zu verlagern.
Datenschutz & Verantwortung
TextMentor wird für den Einsatz im schulischen Kontext konzipiert. Datenschutz und Transparenz sind zentrale Leitlinien:
- TextMentor arbeitet mit einem klaren Ziel: Lernen fördern, nicht Daten sammeln.
- Die Verarbeitung personenbezogener Daten wird auf das Notwendige begrenzt.
- Es werden nur die Funktionen genutzt, die für den Lernzweck erforderlich sind (z. B. Textanalyse, optional Audioausgabe).
- Details finden sich transparent in der Datenschutzerklärung und den Nutzungsbedingungen.
Entwicklungsstand & Ausblick
TextMentor befindet sich in der Entwicklungsphase und wird kontinuierlich weiterentwickelt – auf Basis von:
- Rückmeldungen aus der Unterrichtspraxis
- didaktischen Anforderungen
- technischen und datenschutzrechtlichen Rahmenbedingungen
Geplant ist eine schrittweise Erweiterung der Funktionen, insbesondere dort, wo Lehrkräfte im Alltag stark entlastet werden können, ohne dass pädagogische Qualität verloren geht.